La psycho...quoi ?
Discipline paramédicale, la psychomotricité est centrée sur le développement global de la personne. Par l’intermédiaire du corps, elle vise à intervenir sur les fonctions motrices, cognitives et affectives de la personne dans leur contexte émotionnel et relationnel tout au long de la vie. Elle cherche à favoriser et/ou restaurer un équilibre psychocorporel.
Le psychomotricien est un professionnel de santé paramédical, Diplômé d’Etat, qui intervient sous prescription médicale. Il collabore avec les autres professionnels de santé, la sphère familiale mais aussi avec le cadre scolaire.
En psychomotricité, on retrouve trois modalités de pratiques en fonction des besoins des patients :
- L’éducation psychomotrice : Il s’agit de prévention. C’est la transmission d’un ensemble de connaissance grâce à la mise en place d’expériences sensorielles, toniques, émotionnelles et représentatives. Le psychomotricien accompagne l’individu dans son développement psychomoteur (ateliers d’éveils corporels, de motricité libre, ateliers prévention chute), …
- La rééducation psychomotrice : Il s’agit de la rééducation. C’est un ensemble de techniques mis en œuvre afin de retrouver ou améliorer l’usage d’une/des fonction(s) psychomotrice(s).
- La thérapie psychomotrice : Il s’agit d’un travail corporel axé sur l’émotionnel et la relation. C’est le soin des troubles psychomoteurs en établissant des connexions entre le corps et l’esprit afin d’être pleinement « soi-même ».
Pour qui ?
Le psychomotricien intervient à tous les âges de la vie, du nourrisson à la personne âgée. Plus précisément, pour tout individu ayant une gêne, un trouble, une pathologie ou un handicap que ce soit au niveau sensoriel, moteur, ou psychique, de naissance ou suite à un événement de vie.
Quand consulter ?
Pour les bébés
Palier aux difficultés entravant le développement normal du nourrisson en stimulant efficacement la motricité et la motivation de bébé à se mouvoir dans son environnement.
Pour les enfants / adolescents
Aider l'enfant à poursuivre ses apprentissages sereinement.
Pallier les difficultés d'apprentissage, comme les difficultés de concentration/d'attention, des fonctions exécutives (résolution de problème, mémoire de travail, planification, ...), d'écriture (tenue du crayon, qualité de la trace, ...), motrices (agitation, équilibre, coordination, ...) et également les difficultés de gestion émotionnelle.
Pour les adultes
Intervention pour des indications semblables à celle de l’enfant et de l’adolescent. Elle va être également indiqué pour les personnes angoissées, stressés, anxieuses, qui ont des difficultés à lâcher prise, à se recentrer sur elles, en difficulté professionnelle, en présence de tension corporelle. Le psychomotricien interviendra aussi auprès de personnes atteintes d’un handicap en vue d’une amélioration ou d’un maintien des capacités.
Pour les personnes âgées
Pallier les difficultés motrices (chute, mobilité réduite, ...), cognitives (perte de mémoire, repérage dans le temps, ...) ou affectives (comportements changeants, dépression, anxiété, ...) due à une pathologie.
Maintien des capacités (renforcement musculaire et stimulation cognitive) pour maintenir l'autonomie : se réalise auprès de personnes présentant un vieillissement normal mais qui peut amener à des pertes d’équilibre, des difficultés à réaliser certaines tâches quotidiennes qui ne l’étaient pas avant, des pertes de mémoires pouvant amener à des angoisses, désorientation spatio-temporelle, etc.
PRISE EN CHARGE DE PATHOLOGIES DIVERSES : Maladie neurodégénératives (Alzheimer, Corps de Lewy, Parkinson, Sclérose en plaques...), séquelles post-AVC / post-opératoire / post-hospitalisation, ...
Pour les personnes présentant un handicap
Stimuler les compétences motrices, cognitives et affectives afin d'améliorer le quotidien.
Les objectifs thérapeutiques sont ciblés en fonction des besoins de la personne et la mise en place d'adaptations à la maison ou/et à l'école est possible.
Pour aller plus loin ...
Bébés
Favoriser l’intégration des apprentissages moteurs et sociaux (troubles du tonus, troubles sensoriels, troubles de la relation…).
Enfants & Adolescents
- Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
- Trouble du spectre autistique (TSA)
- Troubles des apprentissages (dyspraxique, dysgraphique ...)
- Trouble moteur (Trouble acquisition des coordinations TAC…)
- Trouble anxieux
- Trouble du schéma corporel
- Trouble du comportement (inhibition, impulsivité, agressivité, dépression, anxiété)
- Retard de développement psychomoteur
- Difficulté d’orientation spatio-temporel
- Difficulté graphique et/ou de motricité fine
- Maladie génétique
- Handicap moteur et/ou intellectuel et/ou sensoriel, etc...
Adultes
- Réhabilitation corporelle suite trauma psychique et/ou physique,
- Gestion de douleurs,
- Gestion du stress
- Maladresse gestuelle
- Difficultés attentionnelles
Personnes âgées
- Stimulation des fonctions cognitives, motrices et relationnelle
- Réduction de l’autonomie dans leurs déplacements, dans le contrôle de leurs gestes
- Perte d’équilibre, chutes à répétition
- Troubles spatio-temporels : la personne n’arrive plus à se situer dans le temps et dans l’espace
- Troubles de la mémoire, de l’attention
- Troubles neurologiques - Rééducation des troubles psychomoteurs à la suite d’un Accident Vasculaire Cérébral (AVC)
- Perte d’envie, dévalorisation
- Perte de sensibilité
- Corps douloureux
- Accompagnement de fin de vie
Décret de compétence du psychomotricien
Le champ de compétence du psychomotricien est régi par le Décret n°88-659 du 6 mai 1988 relatif à l'accomplissement de certains actes de rééducation psychomotrice.
Le psychomotricien diplômé d’état est habilité à accomplir, sur prescription médicale les actes suivants :
1) Bilan psychomoteur
2) Éducation précoce et stimulation psychomotrice
3) Rééducation des troubles du développement psychomoteur ou des désordres psychomoteurs suivants, au moyen de techniques de relaxation dynamique, d'éducation gestuelle, d'expression corporelle ou plastique et par des activités rythmiques, de jeu, d'équilibration et de coordination :
- Retards du développement psychomoteur,
- Troubles de la maturation et de la régulation tonique,
- Troubles du schéma corporel,
- Troubles de la latéralité,
- Troubles de l'organisation spatio-temporelle,
- Dysharmonies psychomotrices,
- Troubles tonico-émotionnels,
- Maladresses motrices et gestuelles, dyspraxies,
- Débilité motrice,
- Inhibition psychomotrice,
- Instabilité psychomotrice,
- Troubles de la graphomotricité, à l'exclusion de la rééducation du langage écrit.
4) Contribution, par des techniques d'approche corporelle, au traitement des déficiences intellectuelles, des troubles caractériels ou de la personnalité, des troubles des régulations émotionnelles et relationnelles et des troubles de la représentation du corps d'origine psychique ou physique.
Référence : https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000000693097/